(2.Bölüm)
(Geçen makalemizden devam)
Elbette sosyal ilimler içinde folklorun, halkbilimin de kendine mahsus bir yeri var. Birçok sosyal bilim alanı halkbilimin bilgilerine ihtiyaç duyar. Bazı ilim dallarının araştırma ve çalışma yöntemleri de folklorda kullanılır.
Halk kültürün araştırılması Türkiye Cumhuriyeti’nin başlangıç döneminde hayli önemsenmiştir. Osmanlı sonrası toplumun Osmanlı klasik kültürü dışında kalan alanları böylece geniş bir ilgiye mazhar olmuştur. Halkçılık siyasetinin bir sonucu olarak kurulan Halkevleri, zamanında bu sahada epeyce mesafe kat edilmesine zemin hazırlanmıştır. Birçok araştırmalar, derlemeler bu kurumun çatısı altında yapılmış, bunların önemli bir kısmı da yayına dönüşmüştür.
Millî Eğitim Bakanlığı teşkilatı yine halkbilimi çalışmalarının kurumları arasında yer almıştır. Daha sonra kurulan Kültür Bakanlığı’nda bu isimde bir yönetim kademesi yer almış ve çalışmalar bu sefer bu daire veya genel müdürlük tarafından sürdürülmüştür.
Halk kültürünün muayyen bir zamana, daha çok geçmişe yönelik bir alan olarak anlaşılmaya müsait bir yapısı olduğunu söyleyebiliriz. Daha doğrusu günümüzde artık kaybolmaya yüz tutan bir kültürel alan olarak görüldüğü bir gerçek.
Bugünün dünyası, “global-küresel köy” kavramı ile ifade edilebiliyor. Ulaştırma vasıtalarının hızla gelişmesi, iletişim imkânlarının alabildiğine artması, dünyada farklı, özgün kültürel alanların tahribine yol açmıştır. Kültürler arasında geçişgenlik artmış, millî ve mahallî kültürel yapılar korunmaya muhtaç hâle gelmiştir.
Türkiye’de geçmiş dönemlerde ilk öğretimden başlayarak halk oyunlarının öğretilmesi, icrası yönünde ciddi çabalar ortaya konmuştur. Her yıl yüz binlerce çocuğumuz ve gencimiz asırlardan süzülüp gelen halk oyunlarımızı öğrenerek icra etmiş ve böylece vücut dilimizi, beden dilimizi yaşatmıştır. Ne yazık ki, son yıllarda halk oyunları öğretim sisteminde yeterince önemsenmemektedir. Gençlerimizin ve çocuklarımızın zamanını ders dışında en faydalı ve güzel şekilde değerlendirebileceği faaliyet alanı halk oyunlarımızdır. Halk oyunlarının öğretim sisteminin bir parçası olarak büyük faydalar sağlayacağından şüphe edilmez. Eğitim müfredatında halk oyunlarının ders olarak yer alması her bakımdan faydalı sonuçlar verecektir.
